Tipologia | Formazione professionale |
Durata Ore | 4 (quattro) |
On-line | Si |
Prezzo | Gratuito |
Attestato/Qualifica | Attestato di Frequenza |
Esperienza formatori | Docenti Universitari con pluriennale esperienza nel campo della formazione |
Materiale didattico | Si |
Per iscriversi | COMPILA IL FORM – Verranno accettate le prime 60 iscrizioni |
Docenti | Prof.ssa Clorinda Donato, PhD – Graziadio Chair of Italian Studies, California State University, Long Beach
Prof. Diego Cortés-Velásquez – Lecturer, California State University, Long Beach |
A chi è rivolto | Il Webinar è rivolto ai docenti di Italiano. È perfetto sia per chi sta cominciando ora ad insegnare Italiano e sia per chi ha una consolidata esperienza e vuole approfondire l’interazione con studenti ispanofoni in modo davvero efficace. |
Obiettivi | Il Webinar è essenziale per apprendere metodologie e strategie per favorire l’apprendimento dell’Italiano a studenti che possiedono un repertorio linguistico composito in cui le loro lingue/culture hanno forti affinità di base. Il corso si propone di migliorare la vostra competenza didattica. |
Dove si svolge | Il Corso è Online per cui puoi seguirlo direttamente da casa tua. Viene offerto sottoforma di Webinar attraverso la piattaforma gratuita Zoom. Istruzioni per il collegamento verranno fornite a tutti i partecipanti. |
Quando | Sabato 1 Dicembre 2018, ore 9-13 |
PROGRAMMA
Data | Ore | Contenuti del workshop online |
1 Dicembre | 9:00-9:15 | Auto-presentazioni dei professori Donato e Cortés-Velásquez e dei docenti partecipanti |
9:15-10:00 | Panoramica sulla questione dell’italiano per studenti di lingua spagnola: storia e programmi | |
10:00 – 11:00 | Le metodologie dell’insegnamento multilingue: l’Intercomprensione delle lingue romanze e la riflessione metalinguistica | |
11:00 – 11:15 | Pausa caffé (ognuno a “casa sua” con discussioni informali con i professori | |
11:15 – 12:30 | Campionario di lezioni “task based”; presentazione di materiale estratto dai testi Eurom5 e Juntos | |
12:30 – 13:00
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Pausa pranzo “lavorativo” (ognuno a “casa sua”: scambio d’idee, domande e risposte)
Conclusione del corso |